Praca wychowawcza w placówce oparta jest o chrześcijański system wartości. Pociąga to za sobą określone wymagania wobec zachowania się uczniów, ich życiowej postawy. Szkoła podejmuje szereg właściwych środków aby pozytywnie oddziaływać na dziecko w ramach misji placówki. Nie mamy większych trudności wychowawczych, co w dużej mierze związane jest z katolickim charakterem szkoły i zakorzenionymi w dzieciach zasadami moralnymi. Dają jednak o sobie znać: nadpobudliwość, agresja, problemy emocjonalne. Korekty wymaga również szeroko rozumiana kultura uczniów.

Rozwojowi empatii i altruizmu służy działalność charytatywna dzieci w środowisku.

Edukacja w szkole

Poziom intelektualny uczniów jest wysoki, o czym świadczą m. in. sukcesy dzieci w różnych konkursach organizowanych na terenie szkoły i w środowisku (konkursy, olimpiady itd. ).

Szkoła kładzie duży naciski na wszechstronny rozwój wychowanków. Działania szkoły skierowane są na przygotowanie ucznia do samodzielnego życia w świecie XXI wieku.

Uczniowie chętnie i z dużym zaangażowaniem uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych organizowanych przez placówkę. Wykazują wiele zainteresowań i szeroką wiedzę z różnych dziedzin. Duży wpływ na rozwój intelektualny dzieci mają rodzice i nauczyciele, którzy na różne sposoby pobudzają zainteresowania uczniów, choć zdarza się brak chęci do nauki u niektórych dzieci i małe zainteresowanie nimi przez rodziców ( brak dostatecznej ilości czasu dla dzieci, niedopilnowanie dzieci w nauce, zapracowanie rodziców itp. ).

Szkoła kształtuje u uczniów holistyczny obraz świata, rozwija ich twórczość, inicjatywę, samodzielność i zdolność do współpracy.